濱海新區(qū)教體局緊密圍繞區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,，積極探索職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)深度融合的新路徑,，通過構(gòu)建專業(yè)精準(zhǔn)對接、政產(chǎn)校企深度合作的產(chǎn)教聯(lián)合體,，有力推動教育鏈,、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈,、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接,，為新區(qū)營造出更具競爭力的營商環(huán)境，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的人才支撐。

一是繪制產(chǎn)業(yè)圖譜,，精準(zhǔn)對接專業(yè)建設(shè),。濱海新區(qū)教體局深入研究區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢與人才需求結(jié)構(gòu)，精心繪制職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展圖譜,，確保專業(yè)設(shè)置與新區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)高度契合,。通過對生物醫(yī)藥、高端裝備制造（海洋工程裝備）,、數(shù)字經(jīng)濟(jì),、信創(chuàng)等重點產(chǎn)業(yè)的深度剖析，明確各產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù),、關(guān)鍵崗位及未來發(fā)展趨勢,，以此為依據(jù)指導(dǎo)職業(yè)教育的專業(yè)布局與課程體系建設(shè)，確保培養(yǎng)的人才與市場需求精準(zhǔn)對接,。二是構(gòu)建四大產(chǎn)教聯(lián)合體,，深化政產(chǎn)校企聯(lián)動。區(qū)教體局深入對接新區(qū)企業(yè)需求和教育資源,，建設(shè)天津經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)生物醫(yī)藥產(chǎn)教聯(lián)合體,、天津港保稅區(qū)高端裝備制造（海洋工程裝備）產(chǎn)教聯(lián)合體、天津東疆綜合保稅區(qū)數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教聯(lián)合體,、天津濱海高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)信創(chuàng)產(chǎn)教聯(lián)合體四個產(chǎn)教聯(lián)合體,。開展“工學(xué)交替”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”等人才培養(yǎng)模式,；與相關(guān)企業(yè)共建實訓(xùn)基地,，引入企業(yè)真實項目進(jìn)課堂，培養(yǎng)既懂行業(yè)知識又具備專業(yè)技能的復(fù)合型人才,，助力新區(qū)企業(yè)人才隊伍建設(shè),。三、創(chuàng)新育人機(jī)制,，實現(xiàn)“工匠搖籃”目標(biāo),。新區(qū)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校聘請行業(yè)專家、企業(yè)高管擔(dān)任兼職教師,，與學(xué)校專職教師共同組成教學(xué)團(tuán)隊,，實施“雙導(dǎo)師”聯(lián)合培養(yǎng)，確保學(xué)生既能接受系統(tǒng)的專業(yè)知識教育,，又能汲取豐富的實踐經(jīng)驗,。與企業(yè)簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，按照企業(yè)實際需求定制培養(yǎng)方案,，訂單式培養(yǎng)人才,。實現(xiàn)人才的“量身定制”和“精準(zhǔn)供給”,，確保畢業(yè)生就業(yè)率與對口就業(yè)率雙高,。構(gòu)建線上線下相結(jié)合的職業(yè)技能培訓(xùn)與繼續(xù)教育體系,，為企業(yè)員工提供技能提升、資格認(rèn)證等服務(wù),，助力新區(qū)構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會,，持續(xù)提升勞動者職業(yè)技能。

濱海新區(qū)教體局還積極推動政策創(chuàng)新,，為產(chǎn)教融合提供有力保障,；優(yōu)化職教人才引進(jìn)政策，吸引國內(nèi)外優(yōu)秀教師與技術(shù)能手加盟,，增強(qiáng)職業(yè)教育師資力量,；大力宣傳新區(qū)產(chǎn)教融合成效，營造全社會尊重勞動,、崇尚技能的良好氛圍,。

濱海新區(qū)教體局通過打造新區(qū)特色產(chǎn)教融合新模式，不僅為新區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了強(qiáng)有力的人才支撐,，也塑造了新區(qū)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿,，進(jìn)一步提升了新區(qū)營商環(huán)境的吸引力與競爭力，為經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展注入了強(qiáng)勁動力,。